martes, 22 de diciembre de 2015

Tema 13: La pizarra digital

¿Qué es la pizarra digital?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador y un videoproyector, que permite proyectar contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar mediante periféricos. La superficie de proyección puede ser una pizarra blanca o incluso una pared. En resumen, sus componentes son:

  • Un ordenador con conexión a Internet.
  • Un videproyector que este fijo al techo.
  • Pizarra blanca donde proyectar.
                                Resultado de imagen de pizarra digital infantil


¿Qué es la pizarra digital interactiva?

Se refiere a un sistema tecnológico, generalmente integrado por un ordenador, un videoproyector y un dispositivo de control de puntero, que permite proyectar en una superficie interactiva contenidos digitales en un formato idóneo para visualización en nuestra aula. Se puede interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un rotulador lápiz-puntero.
Los componentes básicos de una PDI son:

  • Un ordenador que tenga conexión a Internet.
  • Un videoproyector que esté fijo al techo.
  • Una pizarra blanca que integre el dispositivo de control puntero.
                           Resultado de imagen de pizarra digital interactiva infantil


Ventajas de la pizarra digital interactiva


  • Puede incitar a los maestros anti-tecnología ya que sencillamente es una pizarra.
  • Ayuda a ampliar la utilización del e-learning.
  • Hace más fácil a los docentes la elaboración de sus presentaciones.
  • Permite a los docentes crear fácil y rápidamente materiales de aprendizaje personalizados a partir de una gama de contenidos existentes (galerías) así como adaptarse a las necesidades de la clase en tiempo real.
  • Permite a los estudiantes retener la información con más facilidad.
  • Permite a los estudiantes participar en discusiones de grupo liberándolos de la toma de apuntes.
  • Permite a los estudiantes trabajar en colaboración en torno a una actividad.
                          Resultado de imagen de pizarra digital infantil

Inconvenientes de la pizarra digital interactiva.

  • Son más caras que las pizarras tradicionales.
  • Su superficie puede resultar dañada por su mal uso.
  • Al ser proyección frontal, si un usuario pasa delante provoca la proyección de su sombra en la pizarra.
  • Con frecuencia, las pizarras fijas se instalan en la pared alta de forma que el usuario no puede llegar a todas las zonas y no son visibles para el resto del aula.
  • Las pizarras con soporte de rueda se descalibran con bastante frecuencia, con lo que cual hay que realizar una calibración cada vez que se mueven.


Aplicaciones de la pizarra digital interactiva.

  • Poder facilitar a los alumnos capturas de lo escrito en la pizarra para mejorar sus notas de clase.
  • Ver una película para comentarla y mostrar sus referencias en tiempo real.
  • Subtitular o doblar una escena de una película.
  • Navegar por Internet y mostrar sitios Web.
  • Participación activa y grupal en foros, chats, wikis y redes sociales.
  • Ver y resolver problemas interactivos en grupo.
  • Escribir de forma colaborativa documentos.
  • Diseñar proyectos en grupo.
  • Hacer entrevistas mediante conferencia vía Skype.
  • Mostrar cómo funcionan aplicaciones educativas.
  • Hacer presentaciones de diapositivas.
  • Permitir a los alumnos presentar lecciones y proyectos.
  • Planear viajes o descubrir lugares utilizando Google Earth.
  • Descubrir imágenes, situaciones, escenas con un vocabulario.
  • Hacer Webquest.
  • Realizar sondeos y encuestas comentando los resultados en tiempo real.
  • Hacer atractivas y visuales lluvias de ideas.

Google Sites




Vamos a crear una Webquest con Google Sites.

Lo primero que vamos hacer es pinchar en la opción de CREAR

A continuación, pinchamos en plantilla en blanco, ya que con esta plantilla nos va a resultar más fácil empezar a crear nuestra Webquest.Le tendremos que poner un nombre, que también se podrá cambiar posteriormente, y te preguntará si eres un robot, hacemos clic en NO. Para finalizar, le damos de nuevo a CREAR.

Para acceder a los ajuntes hacemos clic en la rueda y nos aparecerá es siguiente menú:
En ajuntes, podemos imprimir directamente la página donde nos encontramos, ver una vista previa,guardar la plantilla o cambiarla, modificar el diseño y compartir nuestras publicaciones, entre otras.

Para editar, haremos clic sobre el lápiz:


Podemos modificar el título de la página. El primer título debe ser, en nuestro caso, la presentación, con nuestro nombre... es decir, una portada.

Podemos insertar una imagen, un video de YouTube, gráficos, gadgets(desde insertar cuadro HTML), documentos que disponemos en Google Drive, calendarios(Google Calendar), crear un enlace...

En cuanto al formato, podemos modificar los títulos.También, tenemos la opción de insertar una tabla con tantas celdas como queramos.

En la opción de diseño, podemos seleccionar la configuración de la tabla y ponerla a nuestro gusto.

Podemos cambiar el tipo de letra, el tamaño, si lo queremos en negrita, cursiva, subrayado...

Podemos crear un nueva página y crear paginas dentro de la misma.

Para poner los títulos lo escribiremos de la siguiente forma:
0. -Introducción.


Las partes de nuestra Webquest serán las siguientes:

La introducción, en la cual pondremos una presentación de lo que se va hacer.

El siguiente apartado será la tarea, en el cual plantearemos unos objetivos que queremos conseguir con este proyecto y lo relacionaremos con el Decreto.

Continuamos con el apartado de proceso. En este apartado, describiremos muy brevemente en que consiste cada actividad y el objetivo que se pretende conseguir con la actividad. En el apartado actividad, lo explicaremos con más profundidad.

El siguiente apartado, es la evaluación. Ahí, realizaremos un cuadro de evaluación. Vamos a explicar también de forma redactada lo que queremos que el niño/a logre y el criterio que queremos seguir.

Seguiremos con el apartado de conclusión, en el cual hay que ser un poco imaginativos. Explicaremos como "han resultado" nuestras actividades, y si lo que pretendíamos conseguir lo hemos logrado o no.

El último apartado será la bibliografía, en el cual citaremos todas las páginas que hemos consultado.


A continuación os dejo el enlace de la Webquest que hemos realizado una compañera (Noelia Orts) y yo: 


https://sites.google.com/site/losalimentoss/

Aquí os dejo un vídeo de como utilizar Google Sites para que os quede mas claro.


Tema 12: Aplicaciones educativas del Software Libre

 ¿Qué es Linux?

Linux es un sistema operativo, compatible Unix. Dos características muy peculiares lo diferencian del resto de sistemas que podemos encontrar en el mercado:

  • La primera, que es libre, esto significa que no tenemos que pagar ningún tipo de licencia a ninguna casa desarrolladora de software por el uso del mismo.
  • La segunda, es que el sistema viene acompañado del código fuente.
                                           Resultado de imagen de linux


El sistema lo forman el núcleo del sistema (kernel) más un gran número de programas/bibliotecas que hacen posible su utilización. Muchos de estos programas y bibliotecas han sido posibles gracias al proyecto GNU, por eso mismo, muchos llaman a Linux, GNU/Linux.

Las arquitecturas en las que en un principio se puede utilizar Linux son Intel 386-, 486-, Pentium, Pentium Pro, Pentium II/III/IV, IA-64, Amd 5x86, Amd64, Cyrix y Motorola 68020, IBM S/390, zSeries, DEC Alpha, ARM, MIPS...

Características del software libre.


  • Libertad de usar el programa con cualquier propósito.
  • Libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a tus necesidades.
  • Libertad de distribuir copias.
  • Libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras con el fin de que toda la comunidad se beneficie.


Ventajas y desventajas del software libre.

Ventajas:


  • Ahorros multimillonarios en la adquisición de licencias.
  • Combate efectivo a la copia ilícita de software.
  • Eliminación de barreras presupuestales.
  • Muchos colaboradores de primera línea dispuestos a ayudar.
  • Tiempos de desarrollo sobre algo que no exista son menores por la amplia disponibilidad de herramientas y librerías.
  • Las aplicaciones son fácilmente auditadas antes de ser usadas en procesos de misión crítica, además del hecho de que las más populares se encuentran muy depuradas.
  • Tiende a ser muy eficiente .
  • Tiende a ser muy diverso: la gente que contribuye tiene muchas necesidades diferentes y esto hace que el software esté adaptado a una cantidad más grande de problemas.


Desventajas:


  • La curva de aprendizaje es mayor.
  • El software libre no tiene garantía proveniente del autor.
  • Se necesita dedicar recursos a la reparación de erratas.
  • No existiría una compañía única que respaldará toda la tecnología.
  • Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.
  • El usuario debe tener nociones de programación, ya que la administración del sistema recae mucho en la automatización de tareas.
  • La diversidad de distribuciones, métodos de empaquetamiento, licencias de uso, herramientas con un mismo fin, etc, pueden crear confusión.


Aplicaciones del Software Libre.

Edubuntu: Sistema operativo Libre derivado de Linux Ubuntu.

Skolenlinux: Desarrollada para grupos de estudiantes de entre 6 y 16 años.

OpenSUSE Education-Li-fe: Distribución de Linux más reciente basada en el proyecto openSUSE.

Quimo for Kids: Sistema Operativo para niños desarrollado a partir de xubuntu preinstala juegos educativos para niños a partir de 3 años.

Puppy Linux: es una versión de Linux para niños.

Abc-blocks: Inicia a los más pequeños en el aprendizaje del alfabeto.

ATNAG: Se trata de una herramienta para la creación y personalización de actividades específicas para las etapas de educación infantil.

ChildsPlay: Es un conjunto de atractivas y diversas actividades educativas para los alumnos de infantil.

Ktuberling: Utiliza al señor patata para la manipulación de imágenes. Las interfaces amigables con el usuario (GUI) y la multimedia apenas se están estabilizando.

                            Resultado de imagen de aplicaciones libre